czwartek, 22 sierpnia 2019

Porady logopedyczne - afazja




Afazja w literaturze przedmiotu definiowana jest różnorako. Zarówno w zakresie nomenklatury jak i klasyfikacji. W klasycznym ujęciu afazja rozumiana jest jako „zaburzenie języka związane z brakiem wykształcenia się kompetencji, ich wykształceniem się w stopniu niewystarczającym do prawidłowej realizacji wypowiedzi lub z rozpadem systemu komunikacyjnego” (WHO). Taka optyka patrzenia nie oddaje jednakże istoty zaburzeń czy deficytów, które obserwujemy w przypadku dzieci. W tej grupie pacjentów mówimy o nieprawidłowym rozwoju mowy, braku jej integracji, w przeciwieństwie do osób dorosłych, u których zaobserwować można dezintegrację mowy. Afazja jest zatem specyficznym zaburzeniem rozwoju mowy wynikającym z zaburzeń wrodzonych lub nabytych powstałych w okresie prenatalnym, perinatalnym lub postnatalnym i nie jest konsekwencją innych zespołów zaburzeń.  Do przyczyn wrodzonych najczęściej zalicza się

środa, 14 sierpnia 2019

Porady logopedyczne - apraksja




            Zburzenia mowy i artykulacji mają przed nami, w logopedycznym świecie, jeszcze wiele tajemnic dotyczących ich patomechanizmów, ale również sposobów diagnozy i terapii. Jednym z takich zaburzeń jest niewątpliwie apraksja mowy, której zdiagnozowanie bez specjalistycznej wiedzy może okazać się trudne, a nawet niemożliwe. Praksja, która ma swoje źródło na poziomie kory mózgowej, to umiejętność wykonywania celowych ruchów (tu: narządów artykulacyjnych) oraz ich planowania i programowania. Wszystkie wskazane przeze mnie czynności mają jeden cel – powstanie dźwięków, produkcję mowy, umożliwienie aktu wykonawczego. 

poniedziałek, 5 sierpnia 2019

Lipiec pod hasłem SMA

SMA (ang. spinal muscular atrophy), czyli rdzeniowy zanik mięśni, to schorzenie nerwowo-mięśniowe o podłożu genetycznym. W SMA obumierają neurony w rdzeniu kręgowym odpowiadające za pracę mięśni, wskutek czego mięśnie ciała słabną i stopniowo ulegają zanikowi.
Tradycyjnie choroba dzieli się na cztery typy lub postaci w zależności od etapu rozwoju motorycznego, na którym ją zaobserwowano, a więc pośrednio od wieku. U niemowląt i małych dzieci pierwsze objawy 

Porady logopedyczne - jąkanie



Kilka tygodni temu spotkałam Kamila. Sympatyczny nastolatek z bardzo nietypową urodą. Grzeczny i kulturalny. Rozmawialiśmy przez pół godziny. Chłopak mówił bardzo płynnie. Gdy do rozmowy dołączyła jego mama, dostrzegłam, że Kamil ma problem z płynnością wypowiedzi.

Czym jest jąkanie? Jak je diagnozować? Jak prowadzić terapię?